Kisi-Kisi UN 2012 Bahasa Indonesia SMP

ANALSISIS KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs. TAHUN PELAJARAN 2011/2012 HASIL BERSEPAKAT GURU-GURU BAHASA INDONESIA SMP/MTs. KABUPATEN PURWOREJO TANGGAL 24 JANUARI 2012 DI SMP NEGERI 15 PURWOREJO Tanpa mengesampingkan kisi-kisi Ujian Nasional yang diterbitkan oleh BSNP, guru-guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. se-Kabupaten Purworejo pada hari Selasa tanggal 24 Januari 2012 telah berusaha menyamakan persepsi dalam memahami Kisi-Kisi Ujian Nasional Tahun 2012 dengan berkumpul dan berdiskusi di SMP Negeri 15 Purworejo. Kegiatan tersebut diselenggarakan atas prakarsa MKKS SMP Kabupaten Purworejo bekerja sama dengan Penerbit Erlangga. Dalam kegiatan tersebut hadir guru-guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. se-Kabupaten Purworejo yang pada umumnya berstatus tugas mengajar di kelas IX di sekolah masing-masing. Sejumlah 135 orang guru SMP/MTs. negeri dan swasta itu dengan penug semangat mengikuti acara diskusi analisis yang lazim disebut sebagai Bedah SKL UN khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Pemandu tunggal kegiatan ini Drs. Rohmani dari Jakarta seorang editor dari tim penyusun buku Akasia. Kegiatan yang berlangsung sejak pagi pukul 08.00 hingga pukul 16.00 sore ini sukses menghasilkan jabaran indikator kisi-kisi ujian nasional tahun 2012 mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Sebagaimana diketahui bahwa SKL Ujian Nasional berdasarkan PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (BSNP) NOMOR: 0013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 khususnya Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP terdiri dari aspek kompetensi membaca dan aspek kompetensi menulis. Aspek kompetensi membaca terdiri dari 11 indikator dan kompentensi menulis terdiri dari 15 indikator. Indikator pada aspek kompetensi membaca adalah : Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks. Menentukan persamaan isi berita. Menentukan perbedaan penyajian berita. Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan. Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan. Menyimpulkan isi paragraf. Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah. Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak. Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel. Mengidentifikasi unsur intrinsik drama. Indikator pada aspek kompetensi menulis adalah : Menulis catatan pengalaman pada buku harian. Menulis pesan singkat sesuai konteks. Menulis laporan/pengumuman/resensi. Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca. Menulis rangkuman. Menulis teks berita sesuai konteks Menulis slogan sesuai konteks. Menulis iklan sesuai konteks. Menyusun petunjuk melakukan sesuatu. Menulis teks pidato. Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka. Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata. Melengkapi pantun. Melengkapi puisi. Melengkapi naskah drama. Adapun jabaran dari kedua aspek kompetensi tersebut berupa kisi-kisis indikator untuk penyusunan soal ujian nasional sejumlah 50 butir sebagai berikut: JABARAN INDIKATOR Menentukan gagasan utama paragraf / Menentukan kalimat utama paragraf (1) Menentukan persamaan isi dua kutipan berita (2) Menentukan perbedaan penyajian dua kutipan berita (3) Menentukan keistimewaan tokoh dalam biografi (4) Menentukan sifat baik tokoh dalam biografi yang tepat diteladani (5) Menjelaskan maksud iklan (6) Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan (7) Menentukan simpulan isi paragraf (8) Menentukan isi grafik (9) Menyimpulkan isi table (10) Menjelaskan isi bagan (11) Menentukan perjalanan yang efektif sesuai denah (12) Menentukan tema/amanat puisi (13) Menentukan citraan puisi (14) Menentukan misi puisi (15) Menentukan amanat kutipan cerpen (16) Menentukan latar (waktu, tempat, suasana) kutipan cerpen (17) Menentukan watak tokoh cerita anak (18) Menentukan perbedaan sudut pandang kutipan dua novel (19) Menentukan nilai kehidupan (moral, sosial, agama) kutipan novel (20) Menentukan suasana pada kutipan naskah drama (21) Menentukan latar (waktu, tempat) pada kutipan naskah drama (22) Menentukan catatan pengalaman yang tepat pada buku harian sesuai ilustrasi (23) Menentukan pesan singkat sesuai ilustrasi (24) Menentukan paragraf laporan sesuai ilustrasi (25) Menentukan isi pengumuman sesuai ilustrasi (26) Menentukan paragraf resensi yang tepat sesuai data buku (27) Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi surat pribadi (28) Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi surat dinas (29) Menentukan isi surat pembaca sesuai ilustrasi (30) Menentukan rangkuman teks bacaan (31) Menentukan teks berita yang tepat sesuai ilustrasi (32) Menentukan slogan yang tepat sesuai ilustrasi (33) Menentukan iklan baris yang tepat sesuai ilustrasi (34) Menentukan susunan yang tepat kalimat petunjuk melakukan sesuatu (35) Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk melakukan sesuatu (36) Menentukan bagian teks pidato (pembuka, isi, penutup) yang tepat sesuai ilustrasi (37) Menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat sesuai tema (38) Menentukan saran yang tepat berdasarkan simpulan karya ilmiah (39) Menentukan daftar pustaka yang tepat berdasarkan data buku (40) Menentukan perbaikan kalimat (41) Menentukan penggunaan ejaan/tanda baca yang tepat pada kalimat (42) Menentukan perbaikan penggunaan huruf pada kata dalam kalimat (43) Menentukan perbaikan penggunaan pilihan kata dalam kalimat (44) Menentukan larik yang tepat untuk melengkapi pantun (45) Menentukan pantun yang tepat sesuai ilustrasi (46) Menentukan pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi (47) Menentukan larik bermajas untuk melengkapi puisi (48) Menentukan dialog yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama (49) Menentukan petunjuk lakuan yang tepat untuk melengkapi kutipan naskah drama (50) Dengan bersepakat 50 butir indikator penyusunan soal ujian nasional tahun 2012 tersebut seluruh peserta kegiatan bersiap memilih soal latihan sejumlah tiga paket soal yang akan dihimpun melalui sekretariat MGMP Bahasa Indonesia SMP Kabupaten Purworejo yang beralamat di SMP Negeri 15 Purworejo, Kledung Karangdalem, Banyuurip, Purworejo, Telp. 0275-321873 e-mail : libelpwr@gmail.com

Seminar Nasional “Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bagi Guru”

A. DASAR PEMIKIRAN

Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran dan kedudukan yang sangat strategis dalam mencapai visi pendidikan 2025 yaitu menciptakan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif. Karena itu, profesi guru harus dihargai dan dikembangkan sebagai profesi yang bermanfaat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang nomor 14 Tahun 2005 tantang Guru dan Dosen.

Sejalan dengan hal tersebut di atas, seorang guru harus terus meningkatkan profesionalismenya melalui berbagai kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran maupun kemampuan lain dalam upaya menjadikan peserta didik memiliki keterampilan pembelajaran yang mencakup keterampilan dalam memperoleh pengetahuan (learning to know), keterampilan dalam mengembangkan jati diri (learning to be), keterampilan dalam pelaksanaan tugas-tugas tertentu (learning to do), dan keterampilan untuk dapat hidup berdampingan dengan sesama secara harmonis (learning to live together).

Kegiatan PKB dikembangkan atas dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru yang didukung dengan hasil evaluasi diri. Sesuai amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, PKB diakui sebagai salah satu unsur utama setelah kegiatan pembelajaran/pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi sekolah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan karier guru khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. PKB adalah unsur utama yang kegiatannya juga diberikan angka kredit untuk pengembangan karier guru yang profesional dan PKB mencakup tiga hal; yaitu pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. Selain PKB masih banyak pendekatan untuk meningkatkan karier dan kualitas pendidik misalnya Penelitian Tindakan Kelas (PTK), lesson study, dll.

Oleh karena itu, sudah tidak dapat ditunda lagi bahwa guru harus dapat mengembangkan keprofesiannya sebagai guru secara berkelanjutan. Untuk itu, ISPI menyadari betapa pentingnya mengembangkan profesionalitas (guru) berkelanjutan (PKB) melalui seminar dalam rangka publikasi ilmiah berupa hasil-hasil penelitiannya maupun karya inovatif.  

B. TUJUAN

1. Sosialisasi hasil-hasil penelitian yang mendukung dan terkait dengan pengembangan profesi guru.

2. Memfasilitasi para peneliti di bidang pendidikan khususnya profesi guru untuk saling tukar informasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi dan karienya.

3. Menggali isu-isu strategis dalam bidang pendidikan khususnya dalam pengembangan profesi guru.

4. Mengembangkan pemberdayaan guru sebagai trobosan baru dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru yang lebih sesuai dengan kondisi dan tuntutan keadilan, sehingga mampu mendorong peningkatan kualitas pendidikan.  

C. SASARAN

Seminar Nasional “Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan” dirancang dengan melibatkan: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, seluruh anggota dan pengurus ISPI Jawa Tengah dan Kabupaten/Kota, dosen-dosen di Perguruan Tinggi Jawa Tengah, dan Guru-guru, yang berjumlah maksimal 200 orang.

D. KONTRIBUSI PESERTA

1. Peserta menyampaikan makalah hasil penelitiannya untuk diseminarkan dan masuk dalam Prociding dengan kontribusi @ Rp. 150.000,- .

2. Peserta menyampaikan makalah hasil penelitiannya yang tidak diseminarkan (bila melebihi target) direview melalui reviewer dan masuk dalam prociding, dengan konstribusi @ Rp 100.000,-.

3. Peserta aktif (tidak menyampaikan makalah), dengan kontribusinya @ Rp. 50.000,-/orang.

4. Bagi perserta yang mengingikan CD prociding memberikan kontribusi @ Rp. 50.000,-

5. Setiap peserta akan mendapatkan snak, makan siang, seminar kit, dan dan sertifikat.

6. Panitia tidak menyediakan penginapan bagi peserta.

E. TEMPAT DAN WAKTU 1. Tempat : Auditorium Muhammad Djasman Universitas Muhammadiyah Surakarta. Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Surakarta, Kartosuro. 2. Waktu : Sabtu 31 Desember 2011

F. NARA SUMBER 1. Keynote Speaker;

a. Prof Dr. Sunaryo Kartadinata, M.Pd (Ketua Umum ISPI Pusat, Rektor UPI). b. Prof Dr. Bambang Setiaji. (Rektor UMS). c. Drs. Kunto Nugroho, M.Si (Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah) 2. Pemakalah Utama; a. Prof. Dr. Trisno Martono. (Ketua ISPI Jateng, Rektor Univet Sukoharjo, dosen UNS) b. Prof. Dr. Slameto. (UKSW) c. Dr. Tjipto Subadi. M.Si (UMS) 3. Pemakalah Paralel; dosen dan guru. G. 

INFORMASI PENTING

1. 10 - 25 Desember 2011 : Pendaftara Peserta

2. 10 - 20 Desember 2011 : Penyerahan abstrak

3. 10 - 25 Desember 2011 : Batas akhir penyerahan makalah

4. Pendaftaran peserta, penyerahan abstrak, penyerahan makalah via e-mail ispijateng@yahoo.com atau tjiptosubadi@yahoo.com 5. Untuk mempermudah pendaftaran bisa contact person atau SMS ke nomor HP. 0816652241 6. Sekretariat Pendaftaran : Gedung B lantai 1 Prodi Pendidikan Geografi FKIP-UMS Jl. A. Yani Tromol Pos 1 Pabelan Surakarta, Kartosuro.  

H. RAMBU-RAMBU PENULISAN MAKALAH

1. Makalah yang ditulis merupakan hasil penelitian yang berkaitan dengan peningkatan kualitas pendidikan atau keprofesional guru. 2. Makalah ditulis dalam MS Word, Font Time New Roman 12 pt, 1,5 spasi dengan ukuran kertas A4 3. Makalah paling banyak 15 halaman termasuk abstrak, isi dan Pustaka 4. Makalah disusun berisikan; Judul makalah, dibawahnya ditulis nama penulis (tanpa gelar), Sekolah atau Perguruan Tinggi, alamat e-mail dan nomor HP. Abstrak (150 kata) ditulis 1 spasi memuat tujuan, metode, dan hasil disertai kata kunci. Pendahuluan ditulis 1,5 spasi (yang memuat latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian). Metode (yang memuat pendekatan yang digunakan, populasi dan sampel untuk penelitian kuantitatif, informan untuk penelitian kualitatif), instrumen, sumber data, metode pengumpulan data, dan teknik analisis data. Hasil penelitian dan pembahasan. Kesimpulan dan rekomendasi. Daftar Pustaka.  

I. JADWAL

Sabtu 31 Desember 2011 SEMINAR NASIONAL 07.30 - 08.00 Heregistasi Peserta Seminar 08.00 - 08.30 Pembukaan Seminar 08.30 - 09.30 Keynote Peaker 09.30 - 12.00 Pemakalah Utama 12.00 - 13.00 Shalat Dhuhur dan Makan 13.00 - 15.00 Paralel Seminar (tiap Kelompok 8 anggota @ 15 menit) Selesai (Penyerahan Sertifikat, Prociding, Surat Tugas).

JADWAL SEWAKTU-WAKTU BISA BERUBAH.